Phonological awareness as a foundation for developing early literacy skills

Za upis djece u prvi razred osnovne škole provodi se testiranje kojemu je jedan od temeljnih zadataka provjeriti spremnost djeteta na kognitivnoj i emocionalnoj razini. Na razini najviše posvećuje provjeri grafomotoričke spremnosti te fonološke osviještenosti. Upravo za taj test pripremaju djeca pripremnom razdoblju, godinu dana prije polaska školu, a koji naziva predškolom organizira vrtićkoj skupini ili zasebno djecu koja nisu polaznici vrtića. Budući da fonološka osviještenost, odnosno proces glasovne analize sinteze temelj ovladavanje predčitalačkim, kasnije čitalačkim vještinama, važno tome sustavno raditi. Najbolji način jesu igre kojima cilj različite načine poticati glasovnu analizu sintezu proizvodnju rime jer igri osjećaju opušteno igra im prirodna aktivnost. zato ovoga rada ispitati koliko odgojitelji često provode aktivnosti potiče s druge strane uspješnost predškolske dobi zadatcima potrebno napraviti sintezu. Rezultati istraživanja pokazali su većina odgojitelja ali tek predškolskoj dobi. S strane, pokazala relativnu sinteze, pokazalo kako rezultate utječe njihov spol, obrazovanje majke, redoslijed rođenja obitelji polaze li program ranoga usvajanja engleskoga jezika.